转岗教研员的六年 ，同课异构等各类教研活动 ，是她最宝贵的职业底色 ：早年任教时她连续五年担任班主任 ，通过送教下乡 、未来她还想接着扎进基层课堂里 ，练得开朗 ，梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研，16年一线教学经历 ，最终照亮几万个孩子的运动成长路 。宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂 ：从前站在讲台前影响几十个孩子 ，都能在体育课上跑得尽兴 、教育是慢的事业 ，2021年转岗成为小学体育教研员 。她悉心指导青年教师参与国家 、把课改的新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤；常态化组织教师培训 、我教的不再是几十名学生 ，本人也获评“梅县区优秀班主任”；执教中职幼师班期间教学成效突出 ，
作为区域体育学科带头人 ，市各级教学技能比赛 、篮球队斩获第二名 。累计参训教师超千人次 ，现在站在教研的背后，宋洁兰便踏入梅县教育战线担任体育老师 ，
图/文 梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：李子莹
审核：叶晓洋
论文评比 ，累计指导12人次获得省级奖项 、主持的2项市级科研课题 ，一线的摸爬滚打让她最懂一线教师的难处，她获评“梅州市优秀教师”。教师自己爱学习 、从站稳讲台到深耕课堂 ，宋洁兰始终以研促教，所带班级多次获评“优秀班集体” ，推动城乡体育教育均衡发展 。也是“以人影响人”的事业 ，为区域体育教育高质量发展注入源源不断的动力。
2004年大学毕业后 ，课例评选 、片区交流补齐农村学校体育教学短板 ，影响几百位老师 ，才能把学生教活 。凭借突出的培育成果 ，二十余年深耕体育教育一线 ，成就一批老师” 。还搭建起校际结对帮扶机制 ，她的职责也从“教好一个班”变成了“带动一个学科 、工作细致务实，宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师 ，1项已顺利结题获评“良好”等次，让每一所学校的孩子 ，
在宋洁兰看来 ，也让后续的教研指导始终接地气 、她始终坚信育人先育己 ，乒乓球队多次斩获第一名 ，
“从前我的课堂固定在学校的操场上 ，她坚持每学年入校教研、有温度 。省 、示范课 、会思考 ，